MM T 0154 R.SATHATH

                                                                                     fiyj;jpl;l mKyhf;fKk; jw;fhy R+o;epiyAk ;                Mu;.rjhj;>                       tsthsu;>t.f.m.>fpz;zpah tUif tpupTiuahsu;>( OUSL,NIE)                                                       ,yq;iff; fy;tpf; fl;liktpy; fiyj;jpl;l mKyhf;fk; gpd;tUk; tifapy; mike;Js;sJ.   1.nghJf; fiyj;jpl;lk; 2.,izf; fiyj;jpl;lk; 3.kiwf; fiyj;jpl;lk;   ngh...

  இன்றைய சிந்தனை கலைத்திட்ட அடைவுக்காக பாடசாலை உள்ளகத் திட்டமிடல்,செயற்திட்டங்கள் மேற்கொள்கிறோம்.அடைவுக்கான புறக்காரணிகள் பாடசாலைக்கு வெளியிலுள்ளன. அடைவுக்கான திட்டமிடலில் இதற்கு முக்கியத்துவமளிப்பது மிகக்குறைவாகவே உள்ளது. விசேட செயற்றிட்டங்கள் மாணவர்களை மட்டும் நோக்கியே அமையபெறுகின்றன.மாறாக அதிபர்,ஆசிரியர்கள்,பெற்றோர்களுக்கான செயற்றிட்டங்கள் மிகக்குறைவாகவே காணப்படுகின்றன.(இல்லை என்று கூறினும் மிகையில்லை.) மாணவர் அடைவில்,பாடசாலைக் கலைத்திட்ட அடைவில் புறக்காரணிகளின் செல்வாக்கை நாம் இன்னும் அறியவில்லையா? அல்லது புறக்காரணிகளை கவனிக்கத் தேவை இல்லையா? "சுவர் இருந்தால்தான் சித்திரம் வரையலாம்" என்பதெல்லாம் பொய்த்து விடுமோ? சாப்பாட்டுக்கு பிரியாணி முக்கியந்தான் அதைவிட முக்கியம் பானையின் (பாத்திரத்தின்) சுத்தம். ஆர்.சதாத், 2023.05.29